مردم می توانند با یک رویداد متفاوت به یکدیگر واکنش نشان دهند، چرا که هر یک از عوامل تعیین کننده خود را دارند. یکی از مهمترین مطالعات، مطالعه روانشناسی سن است که با توجه به جنبه های مختلف توسعه می باشد.
مفهوم سن در روانشناسی
برای تجزیه و تحلیل کامل تر توسعه شخصیت، یک درجه بندی برای مراحل زندگی به تصویب می رسد. آنها می توانند در چارچوب 4 رویکرد ارزیابی سالهای زندگی در نظر گرفته شوند.
- بیولوژیکی - بر اساس تشکیل بدن است.
- روانشناسی - بر اساس تفاوت های ظاهری رفتار.
- سن اجتماعی در روانشناسی درجه پذیرش نقش و عملکرد عمومی است.
- فیزیکی - تنها مقدار زمان زندگی می کند.
از نقطه نظر زیست شناسی، می توان مسیر زندگی را به مرحله های زیر تقسیم کرد:
- کودکان - تا 16 سال؛
- مردان جوان - 16-21 سال؛
- بالغ - تا 60 سال؛
- افراد مسن - از 60 سالگی.
روانشناسی کودک
مدل های رفتاری برای زندگی بعد از تقریبا تخمینی گذاشته می شوند. از این رو، روانشناسی سن کودکان بر روی ارائه حداکثر نمونه مثبت تمرکز دارد. محققان مدرن معتقدند که کودک شروع به شناختن جهان پیش از تولد خود می کند، بنابراین معلمان مهد کودک در تکمیل تحصیلات ابتدایی مشغول به کار هستند و فقط والدین مسئول اصلی آن هستند.
یک نظر وجود دارد که کودکان زیر 3 سال تنها چیزی را که اتفاق می افتد را جذب می کنند و زمانی که آنها به نقطه عطفی می رسند، در حال حاضر تلاش می کنند تا بر جهان اطرافشان تاثیر بگذارند. این با آغاز شکل گیری قوانین رفتار مشخص شده است. سپس تغییرات روانشناسی سنین اولیه عمق بیشتری را به دست می آورند و توانایی درک سیگنال های دریافتی به نظر می رسد. در سن 5 سالگی، کودکان به علل حوادث علاقه مند هستند، در حال حاضر ترس متولد می شوند.
پس از ورود به مدرسه، یک تغییر عمیق دیگر با کشف نشانه های جدید وجود دارد. ادراک ناخوشایند هنوز حفظ شده است، اما با درک آن از مبانی تعامل شروع به ظهور می کند. بچه ها کمی کم کم به آگاهی فردیت و میل به بیان آن می رسند. برای والدین مهم است که از تأثیر، راهنمایی و هدایت برخوردار باشد.
روانشناسی نوجوانان
در طول این دوره میل به اثبات خود و ثابت کردن استقلال به اوج خود می رسد. به دلیل دوگانگی وضعیت، روانشناسی سن نوجوانان دشوار می شود: فرد می تواند قبلا تصمیمات آگاهانه بگیرد، اما هنوز نیاز به مراقبت از بستگان و نفوذ هدایت کننده آنها دارد. تمایل به حداکثر کردن زندگی با یک نگرش فتنه گرانه مخلوط شده است. روانشناسی سن در این زمان توصیه می کند خط خاصی از رفتار را ایجاد کند به طوری که فرد احساس آزادی نمی کند و می تواند مشاوره را درک کند.
روانشناسی سن بالغ
برای این دوره، یک گل حیات و چند بحران وجود دارد. روانشناسی سن، سن بالغ، مرحلهی مرکزی را در نظر میگیرد، در طی آن شانس وجود دارد و افراد اطراف را میپوشانند و به توسعه خود ادامه میدهند. نیروهای پیش از این برای پرش در زمینه های معنوی، فکری و خلاق آماده شده اند و علاقه ای واقعی به این موضوع وجود دارد.
در میان لحظات مثبت، روانشناسی سن، فرصتی را برای انتقال دانش به نسل جوان، تقویت حس خود ارزش می بخشد. در شرایط نامطلوب، زمان رکود، ویرانی، غوطه وری در بازتاب بحران می آید. بلوغ با احساس ثبات مشخص می شود که با سوالات مداوم در مورد صحیح انتخاب انتخاب شده و تحقق پتانسیل آن مخلوط می شود.
روانشناسی سالمندان
در طول سالها، تغییرات در تمام سطوح رخ می دهد. تضعیف سلامت، بازنشستگی، تنگ شدن دایره ارتباطات منجر به ایجاد یک احساس بی فایده می شود. با توجه به کاهش توانایی انطباق، مقدار زیادی از وقت آزاد باعث بی نظمی می شود، تمایل به یادگیری چیزی جدید را کاهش می دهد. راهنما در این زمان میتواند نزدیک باشد، فرصتی برای یک پیرمرد دارد که دوباره مفید باشد.
بعد از 60 سال، نگرش نسبت به زندگی تغییر می کند، مردم توجه کمتری به ظاهر می دهند، تمرکز بر سلامت و وضعیت درونی. ارزش زندگی افزایش می یابد، آرامش و اختیار ظاهر می شود. تضعیف کنترل نشان دهنده ویژگی هایی است که قبلا پنهان شده است، بنابراین اغلب به ذکر است که شخصیت یک فرد مسن به طور چشمگیری به بدتر تغییر کرده است.
روانشناسی سن - بحران
در هر مرحله از توسعه، فرد باید از تناقضات داخلی و یا بحران های مربوط به سن غلبه کند. از طریق چنین نقطه عطفی، همه منتقل می شوند، اما برخی از آنها با موفقیت گذار به مرحله جدیدی از بزرگسالی به مشکلات جدی روبرو هستند. روانشناسی سن به بررسی این بحران ها می پردازد و به هر مرحله از توسعه اختصاص می دهد از یک تا پنج علامت. معروف ترین بحران های 3، 7، 13، 17، 30 و 40 ساله است.
بحران 3 ساله در روانشناسی کودک
بحران های دوران نوجوانی در کودکان مرزهای روشن ندارد، مرحله "من خودم" حدود 3 سال است، اما در حال حاضر اغلب نوار آن به 2 سال می رسد. در این مرحله، کودک به طور فزاینده حمایت از بزرگسالان را متوقف می کند، تلاش خود را به حال خود رها می کند. او فریبنده و خسته کننده می شود، والدین باید با آنها در مورد چیزهایی که قبلا در درخواست انجام شده بودند مذاکره کنند. دلایل چنین تغییراتی برای توسعه وظایف ساده، افزایش علاقه شناختی و یافتن فرصت ها برای تأثیرگذاری بر محیط زیست کافی است.
کودک می بیند که در بسیاری موارد او به کمک بزرگسالان نیاز ندارد و در اعتماد به نفس خود تلاش می کند تا آن را به طور کامل کنار بگذارند. از این رو میل به انجام همه چیز در برابر پدر و مادر که سعی دارند استقلال خود را محدود کند. اغلب کودکان سعی می کنند ارزش خود را حفظ کنند، بدون اینکه مادرشان را از خانه بیرون کنند، و خواستار عدم لمس اسباب بازی هایشان نیستند. اگر چند فرزند وجود داشته باشد، حسادت نیز بوجود می آید، زیرا آنها باید قدرت خود را به اشتراک بگذارند.
روانشناسی سن - بحران در یک کودک 7 ساله
تغییر بعدی در شخصیت با ورود به مدرسه ارتباط دارد، تا این زمان کودک شروع به درک بودن نقش اجتماعی می کند و خود را آن را امتحان می کند. بحران های کودکی به معنای تحقق خودمختاری است. در 3 سال تنها به برنامه فیزیکی مربوط می شود و اولین قهرمان شروع به درک اینکه جهان درونی او مستقل از والدینش است. کودک شروع به تحقق داشتن مسئولیت می کند، او می تواند تنها پس از انجام وظایف دانشگاهی خود بازی کند.
در این سن، بدن نیز تغییر می کند، که فرصت های جدید را باز می کند. کودک نمیتواند باور کند که او بعدها به طور کامل ناراضی بود و به افسانه اعتقاد داشت. بنابراین اسباب بازی های مورد علاقه قبلا پرتاب شده اند تا یادآوری آن زمان را ببینند. علاقه ای به همه چیز جدید و غیر قابل درک وجود دارد که موجب حسادت به تنهایی والدین و مکالمه های آرام به دلیل سوء ظن ها می شود که مهم ترین اطلاعات از او پنهان است. وقت آن رسیده است تا خود کنترل را یاد بگیرد تا به درستی بیان افکار و واکنش های شدید را مهار کند.
روانشناسی سن - بحران 13 سال
این یک بحران نوجوانی است که طی آن یک سطح جدید تفکر مبتنی بر منطق وجود دارد. بیانیه های معتبر دیگر کافی نیست، هر گونه نظری مستلزم شواهدی است که با احساسات خود مقایسه می شود. علاقمندی به سوالات فلسفی وجود دارد، انتزاع قابل فهم تر می شود، بنابراین در بین همه ی موسیقی های هنری جالب تر می شود. در میان تظاهرات منفی، تمایل به تنهایی، نارضایتی و اضطراب وجود دارد.
روانشناسی سن - بحران 17 سال
روند انتقال به بزرگسالی شامل بسیاری از موانع است که یکی از آنها بحران نوجوانی است. در این مرحله، پذیرش نهایی نقش اجتماعی آنها، همراه با انتخاب حرفه. برخی از اختلالات نوجوان هنوز باقی مانده است، تمایل بسیار جدی برای اثبات استقلال، دست خود را برای پیدا کردن شواهدی از ارزش خودشان تلاش می کنند.
سن روانشناسی - بحران 30 سال است
به تدریج الگوی رفتاری جوانان متقاعد شده و بحران سنی جدید را باز می کند. در اینجا یک درک از وجود یک جاده خوب به وجود آمده وجود دارد، در مورد صحت آن تردید وجود دارد، ممکن است آگاهی از فرصت های از دست رفته. اغلب در این دوره تغییر اولویت ها، مردم در تلاش برای دستیابی به ثبات هستند. هنگامی که بهبود وضعیت آنها غیر ممکن است، شرایط افسردگی ، بی خوابی، خستگی مزمن، اضطراب افزایش می یابد.
روانشناسی سن - بحران 40 سال
روانشناسی، بحران سن چهل سالگی به نظر می رسد نقطه عطفی در زندگی است. این زمان حداکثر توسعه ویژگی های خود، یک شخص احساس کامل انجام می شود، برای جدید باز نمی شود. این بحران در مورد مشکلات حل نشده به مدت 30 سال رخ می دهد، مجبور است دوباره به دنبال معنی وجود باشد. اغلب حرفه های مخلوط و مشکلات خانوادگی که با پایان دادن به حمایت از کودکان و اقوام مسن تر توضیح داده می شود، کار دیگر رضایت را به ارمغان نمی آورد.