مرد، در تماس با جهان اطراف او، نمی تواند از حقایق علمی و یک قضاوت منطقی نامطلوب استفاده کند. اغلب اوقات، او نیاز به دانش تجربی برای تفکر زندگی و کار ارگان های معنی - دید، شنیدن، طعم، بوی و لمس است.
معنی تجربی چیست؟
کل فرآیند شناخت به دو بخش تقسیم می شود: نظری و تجربی. اولین بار، بالاترین محسوب می شود، که از این واقعیت پیروی می کند که بر اساس مشکلات و قوانینی است که راه حل آنهاست. قضاوت در مورد آن به عنوان یک ایده آل قابل بحث است: این نظریه برای فرآیندهای مورد مطالعه خوب است، نشانه هایی که مدت هاست توسط شخص دیگری در نظر گرفته شده و توصیف شده است. دانش تجربی یک شکل کاملا متفاوتی از دانش است. این اصل است، زیرا نظریه را نمی توان بدون تجزیه و تحلیل احساسات خود از هدف تحقیق ایجاد کرد. این نیز تفکر حسی است که به معنی:
- پردازش اولیه دانش در مورد شی. مثال اولیه ابتدایی است: بشر هرگز نمی داند که آتش گرم است، اگر روزی کسی آن را سوزاند.
- نقطه شروع فرایند شناختی عمومی. در طول آن یک شخص تمام حواس را فعال می کند. به عنوان مثال، هنگامی که یک گونه جدید کشف می شود، دانشمند از دانش تجربی استفاده می کند و مشاهدات را برای او اصلاح می کند و تمام تغییرات در رفتار، وزن، رنگ فرد را رفع می کند.
- تعامل فرد با جهان خارج. انسان خودش پستاندار است و بنابراین در فرآیند یادگیری حساسیتی متکی به غرایز است.
دانش تجربی در فلسفه
هر علم دارای یک دیدگاه منحصر به فرد از نیاز به استفاده از حواس در فرایند مطالعه محیط زیست و جامعه است. فلسفه معتقد است که سطح تجربی شناخت، یک دسته است که در جهت تقویت روابط در جامعه است. توسعه توانایی ها و تخیلات مشاهده ، یک فرد تجربه خود را با دیگران به اشتراک می گذارد و تفکر تفکر را توسعه می دهد - ادراک سازنده، ناشی از همزیستی احساسات و نگاه داخلی (دیدگاه).
نشانه های تجربی دانش
ویژگی های مشخصه هر فرآیند مورد مطالعه ویژگی های آن است. در فلسفه، از یک مفهوم مشابه استفاده می کنند - نشانه هایی که ویژگی های فرایند را نشان می دهد که اتفاق می افتد. ویژگی های دانش تجربی عبارتند از:
- مجموعه ای از حقایق
- تعمیم اولیه آنها؛
- شرح داده های مشاهده شده؛
- توضیحات اطلاعاتی که در طول آزمایش به دست آمد؛
- ساماندهی و طبقه بندی اطلاعات
روش های شناخت تجربی
بدون مکانیسم دسته بندی فلسفی یا جامعه شناختی بدون توضیح اولیه قوانین برای انجام تحقیق، غیرممکن است. روش تجربی برای دانستن نیاز به چنین روش هایی به شرح زیر است:
- مشاهده یک مطالعه خارجی از یک شی است که به اطلاعات حسی متکی است.
- آزمایش - دخالت مداخله در روند و یا تولید مثل در آزمایشگاه.
- اندازه گیری - دادن نتایج آزمایش یک فرم آماری.
- شرح - تثبیت ارائه ارائه شده از حواس.
- مقایسه آن تجزیه و تحلیل دو اشیاء مشابه به منظور تشخیص شباهت یا تفاوت آنها است.
توابع دانش تجربی
توابع هر طبقه فلسفی به معنای اهداف است که می تواند توسط کاربرد آن به دست آید. آنها نیاز به وجود یک مفهوم یا پدیده از منظر سودمندی را نشان می دهند. روش تجربی شناخت دارای توابع زیر است:
- آموزشی - توسعه هوش و مهارت های موجود.
- مدیر عامل - می تواند بر رفتار افراد تاثیر بگذارد.
- برآورد تبحری-علمی- تجربی از جهان به ارزیابی واقعیت بودن و جایگاه آن در آن کمک می کند.
- هدف کسب معیارهای صحیح است.
دانش تجربی - انواع
راه معقولی برای به دست آوردن دانش می تواند به یکی از سه نوع متعلق باشد. همه آنها با یکدیگر همبستگی دارند و بدون این وحدت، روش تجربی از شناخت جهان غیرممکن است. اینها عبارتند از:
- ادراک ایجاد یک تصویر کامل از یک شی است، سنتز احساسات از تفکر کلییت تمام جنبه های جسم. به عنوان مثال، یک مرد سیب را نه به عنوان ترش یا قرمز درک می کند، بلکه به عنوان یک جسم یکپارچه.
- احساس یک شکل تجربی از شناخت است، منعکس کننده ذهن فرد خواص جنبه های فردی یک شی و تاثیر آن بر حواس. هر یک از ویژگی ها در انزوا از دیگران احساس می شود - طعم، بوی، رنگ، اندازه، شکل.
- ارائه - یک تصویر کلی تصویری از شی، تصور که در گذشته ساخته شده است. حافظه و تخیل در این فرایند نقش مهمی ایفا می کنند: خاطرات مربوط به موضوع را در غیاب او بازیابی می کنند.