رویکرد شخصیت گرا در تربیت کودکان، آموزش استقلال، مسئولیت و پیشبرد تشکیل شخصیت خلاق را پیش بینی می کند. اگر هدف اصلی آموزش سنتی تشکیل یک عضو جامعه باشد، آموزش و پرورش در توسعه، به شناسایی و توسعه توانایی های فردی کمک می کند، و سپس آموزش فردی، اول از همه، به شکل گیری شخصیت مستقل است.
ویژگی های آموزش شخصی
پیش نیازهای اصلی برای آموزش فردی، توسعه کودک ارزش ها و هنجارهای انسانی و همچنین تسلط بر توانایی های ارتباطی، فکری است. به همین دلیل توسعه شخصی شامل بسیاری از اجزای آموزش و پرورش و شخصی است. در این مورد، شخصیت به عنوان هدف تمام پروسه آموزش و پرورش عمل می کند.
اهداف آموزش شخصی
هدف این نوع آموزش پیچیده است و شامل چندین جنبه می شود.
- اولین آنها معرفی هر کودک به ارزش های جهانی و توسعه توانایی تعیین موقعیت زندگی خاص در رابطه با آنها است. در عین حال، ارزش ها باید به عنوان کل مجموعه ای از فرهنگ، اخلاقی، وطن پرست، زیبایی شناختی و دیگران شناخته شوند. در همان زمان، نوع خاصی از این ارزش ها می تواند متفاوت باشد و به طور کامل بستگی به اینکه والدین تحت چه شرایطی قرار دارند و فرزندان خود را به آنها وصل می کنند.
- جنبه دوم که بخشی از هدف آموزش شخصی است توانایی حفظ تعادل روانی در یک زمان بدون دخالت در توسعه خود است. به عبارت دیگر، در رویکرد شخصی به آموزش، ضرورت حفظ ثبات بین تعادل روانی و خلاقیت انفجاری است. این ترکیب به فرد اجازه می دهد تا با بسیاری از آزمایش هایی که زندگی مدرن راحت است با: تنش ها، بحران های احساسی و غیره مقابله کند.
- جنبه سوم بسیار پیچیده است. این یک نوع ارتباط وابستگی معنی دار به جامعه است و همراه با توانایی دفاع از موقعیت خود در آن در هر شرایطی است. تعلق معناداری مستلزم توانایی ایجاد انواع مختلف روابط با دیگر اعضای جامعه و همچنین انجام فعالیت های واجد شرایط است.
بنابراین، این فرایند تربیتی، تشکیل شخصیتی است که قادر است مستقل از استقلال خود دفاع کند و خود را در مقابل فشارهای مختلف که اغلب از طریق ساختارها و نهادهای اجتماعی تامین می شود، تقویت کند.