در قلب چنین شیوه های آموزشی پرطرفدار امروزه به عنوان روش مونتسوری، روش مدرسه ولدورف، اساسا وجهی روشن است. روش های عملی و بصری تدریس هدف این است که کودک را نه تنها ایده پدیده مطالعه، بلکه همچنین تجربه تماس با آن را نیز داشته باشیم.
ویژگی های روش آموزش بصری
روش های بصری تدریس به هدف آشنایی بصری با احساسات دانشجویان با دنیای هدف، پدیده های جهان و غیره است. در این روش، دو زیرگونه اصلی تشخیص داده می شوند:
- روش تصاویر (برای دستیابی به نتایج آموزشی، جداول، نمودارها، تصاویر، نقشه ها استفاده می شود)؛
- روش تظاهرات (زمانی که دانش آموزان در طول فرآیند یادگیری با آزمایش های مختلف، تاسیسات، فیلم های علمی و آموزشی ارائه می شوند).
به نوبه خود، روش های عملی آموزش به منظور توسعه مهارت های عملی دانش آموزان در طول انجام وظایف مختلف (کار آزمایشگاهی، کار عملی، مشارکت در بازی های آموزشی) هدف قرار می گیرد.
روش های بصری آموزش کودکان پیش دبستانی بهترین راه برای علاقه داشتن به یک کودک با یک موضوع مورد مطالعه است. با استفاده از آنها، معلم نه تنها درباره یک پدیده صحبت می کند، بلکه تصویر خود را نیز نشان می دهد.
این ابزار بصری است (به ویژه اگر کودک بتواند به آنها نگاه کند، بلکه نوعی فعالیت را با آنها ایجاد می کند) تبدیل به ابزار اصلی آموزش در چنین سیستم های آموزشی می شود.
بازی با استفاده از ابزارهای بصری
"نردبان شکسته"
ویژوال ایدز: 10 منشور، که در ارتفاع از یکدیگر متفاوت است، پایه 5x15 سانتی متر، ارتفاع بالاترین منشور 10 سانتی متر، پایین ترین 1 سانتی متر است.
دوره بازی معلم پیشنهاد می کند که کودکان یک نردبان را ایجاد می کنند، منشورها را مرتب می کنند، به تدریج ارتفاع آنها را کاهش می دهد. در مورد مشکلات، معلم مقادیر منحنی فرد را در ارتفاع مقایسه می کند. پس از آن، کودکان دور می شوند، و رهبر یک مرحله را بر می گیرد و دیگران را تغییر می دهد. یکی از کودکان که می گوید که در آن پله ها "شکسته" می شود رهبر می شود.
"چه چیزی تغییر کرده است؟"
معنی بصری: اشکال هندسی سه بعدی و مسطح.
دوره بازی معلم با کمک بچه ها بر روی میز ساختار یا الگوی اشکال هندسی صاف ایجاد می کند. یک کودک میز را ترک می کند و دور می شود در این زمان در ساختمان چیزی تغییر می کند. در سیگنال مربی، کودک باز می شود و تعیین می کند چه تغییر کرده است: او فرم ها و محل آنها را نام می برد.
"جعبه چیست؟"
ویژوال ایدز: پنج جعبه، اندازه آن به تدریج کاهش می یابد. مجموعه ای از اسباب بازی ها، 5 ماتروشکا، 5 حلقه از هرم، 5 مکعب، 5 خرس. اندازه اسباب بازی نیز به تدریج کاهش می یابد.
دوره بازی آموزگار یک گروه از کودکان را به 5 زیر گروه تقسیم می کند و آنها را در اطراف یک فرش قرار می دهد که در آن همه اسباب بازی ها به طور متناوب جای می گیرند. هر زیر گروه یک جعبه داده می شود و سرپرست می پرسد: "چه کسی بزرگترین است؟ در آن کم است؟ چه کسی کمتر است؟ چه کسی کوچکترین است؟ "بزرگترین اسباب بازی ها باید در بزرگترین جعبه قرار بگیرند، کوچکترها در کوچکتر و غیره. کودکان باید اسباب بازی های مخلوط را مقایسه کنند و آنها را در جعبه راست قرار دهید. پس از اتمام کار، معلم صحت اجرای آن را بررسی می کند و اگر اشیاء به طور صحیح قرار نداشته باشند، اشیا را با یکدیگر مقایسه می کنند.