اصول آموزش اخلاقی کودکان پیش دبستانی زمانی که کودکان می آموزند با همسالان خود ارتباط برقرار کنند، نوع فعالیت آنها به طور قابل ملاحظه ای گسترش می یابد و دانش جهان اطراف آنها به طور مداوم پر شده است. اگر دو ساله هنوز به خاطر سوء رفتار مجرم شناخته نمی شود، سه ساله می تواند متوجه شود که آنها چیزی اشتباه کرده اند. پس چگونه والدین این جنبه را تعیین می کنند، زمانی که پیش دبستانی ها آماده پذیرش هنجارهای اخلاقی هستند و آنها را رعایت می کنند؟ یک تست ساده وجود دارد: از کودک بخواهید که به اطراف نرود، در حالیکه شما پشت او هستید تا یک اسباب بازی جالب جدید را باز کنید، که درباره آن باید اطلاع داده شود. آن را از دست دادید؟ دور گردن نرفتی؟ اگر بچه یاد بگیرد که خواسته ها و امیدهایش را مدیریت کند، او کاملا آماده است تا الزامات ساده ترین استانداردهای اخلاقی را برآورده کند.
کودک و والدین
ایده های اول در مورد کودکان خوب و بد در عصر سنین از افسانه ها که والدین گفته می شود یاد می گیرند. مفاهیم خیر و شر در شکل ناهمگون بازی شکل می گیرد. نقش مهمی در روند اجتماعی شدن به تعلیم اخلاقی در خانواده مربوط می شود که براساس روابط اعضای آن است. کودک به طور مداوم می شنود که باید به بزرگان احترام گذاشت، اسباب بازی ها را با برادر یا خواهر خود به اشتراک بگذارد، حیوانات را محکوم نکنند، فریب ندهند. اما مهمترین مثال رفتار بزرگسالان است. كودكی كه كاملا بی نظیر، خودخواهانه، بی احترامی به والدین را به دیگران می نگرد، به سادگی نمی تواند رفتار متفاوت داشته باشد. به همین دلیل آموزش اخلاقی کودکان پیش دبستانی در خارج از خانواده غیر ممکن است.
آموزش انگیزه های اخلاقی
یکی از وظایف اصلی آموزش اخلاقی کودکان پیش دبستانی انگیزه برای اطمینان از این که اطفال نه تنها در مورد وجود هنجارهای خاص آگاهی دارند، بلکه می خواهند آنها را نیز مشاهده کنند. البته، ساده ترین راه برای اعمال زور است. اما شما می توانید متفاوت عمل کنید. روش های مختلف آموزش اخلاقی کودکان پیش دبستانی به جوایز و تشویق ها کاهش می یابد. من صادقانه بودم - انتظار می رفت پاداش، فریب - برای مجازات آماده شود. برای پیش دبستانی ها، تصویب یک بالغ و به ویژه یک پدر و مادر اهمیت زیادی دارد. کودک تلاش می کند تا با پدر و مادر خود ارتباط خوبی برقرار کند. این است که چگونه انگیزه اصلی بوجود می آید، هدایت به کنترل به اصطلاح اجتماعی است.
نتایج خوب از طریق بازی های آموزشی اخلاقی کودکان پیش دبستانی نشان داده می شود که به شیوه ای شادابانه از اهمیت رعایت هنجارهای اخلاقی مطلع می شوند.
نقش مجازات
ویژگی های آموزش معنوی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی به شما اجازه نمی دهد که مجازات هایی را که باید از عدم رعایت هنجارهای اخلاقی پیروی کنید، کنار بگذارید. کلمات خشن، درد فیزیکی - روش هایی که قادر به آسیب جبران ناپذیر در روان کودک است. فرم و دوز مجازات همیشه فردی است و توانایی استفاده از آنها مهارت خاصی است. نکته اصلی این است که مجازات مربوط به موضوعات معنوی اعتماد نیست که کودک را با والدین مرتبط می کند. کرامت انسانی،
مجازات تنها کنترل خارجی است. وقتی کودک رشد می کند، کنترل والدین ضعیف می شود و در نهایت ناپدید می شود، بنابراین شما نمی توانید برای "نگهبان خارجی" امیدوار باشید. بچه باید درک کند که لازم است اول از همه به او باشد. روش های موجود برای آموزش اخلاقی کودکان پیش دبستانی امکان انتخاب نوع بهینه برای یک کودک خاص از انگیزه، پاداش و مجازات را می دهد.
وضعیت زمانی که تعلیم و تربیت از ویژگی های اخلاقی در کودکان پیش دبستانی مبتنی بر عدم علاقه و ایجاد یک تصویر مثبت از خود در کودک است، یک فرصت عالی برای دادن کودک به اهمیت خود است. اما این تصویر از اقدامات اخلاقی جدا نیست