فرم امتحان USE برای فارغ التحصیلان مدرسه مدرن هنوز یک پیشگویی است، بنابراین باعث ایجاد ترس و عدم اطمینان می شود. در چنین شرایطی، کودکان از معلمان و والدین حمایت می کنند، که به غلبه بر مشکلات و ترس ها کمک می کند. برای اولین بار در سال تحصیلی، آمادگی روانشناختی برای USE موثرتر است.
کار مشترک معلمان، روانشناسان و والدین می تواند در زمان کودکانی که سخت تر از غلبه بر ترس از امتحانات نسبت به دیگران است را شناسایی کند و گام به گام این مشکل را حل کند. چگونه از لحاظ روانشناختی برای USE آماده شویم، به طوری که استرس حداقل یا کاملا در دسترس نیست؟
روش های آماده سازی روانشناختی
در مدرسه، حمایت روانشناختی از آمادگی برای USE اغلب در قالب کلاس های گروهی و فردی انجام می شود. برای دانش آموزی که در پایان سال برای گذراندن مهارت های امتحان لازم است، باید بدانید که کدام نوع روان درمانی به آن تعلق دارد. از این به ویژگی های روانشناختی او برای آمادگی برای USE بستگی دارد. هفت چنین روانپریشی وجود دارد:
- نیمکره راست چنین بچه هایی کاملا با وظایف تفکر تصوراتی مواجه می شوند، اما دسته های منطقی آنها "لرزان" هستند. چنین دانش آموزان باید به وظایفی که در آن پاسخ های گسترده ای مورد نیاز است، هدف قرار گیرد. اگر کودک در USE با آنها روبرو شود، او اعتماد به نفس خود را حفظ خواهد کرد، و او با خوش بینی برای حل مشکلات آزمون شروع خواهد شد.
- Sintenik این دانش آموزان، با تمرکز بر روی کلی و نه بر روی جزئیات، باید توانایی کار با حقایق را توسعه دهند. معلمان بچه های مصنوعی را به خود جذب می کنند تا همه وظایف خود را آشنا کنند، آن ها را تجزیه و تحلیل کنند، برنامه را تهیه کنند، و تنها پس از آن شروع به حل وظایف می کنند.
- اضطراب این نوع را می توان به عنوان بازبینی مجدد انجام داد، از بسیاری از پرسش های روشن در هر موردی، به طوری که آنها باید مثبت باشند. به طور مداوم جدی بودن امتحان، پیچیدگی آن را یاد ندهید. کودک باید USE را بهعنوان یک کار آزمایشی معمولی درک کند، جایی که لازم است دانش خود را نشان دهد.
- مطمئن نیستم به همین ترتیب، تهیه روانشناسی کودکان ناامن. "شما می توانید این کار را انجام دهید!"، "شما همه چیز را درست انجام می دهید!"، "شما این کار را انجام می دهید" - این کلمات اغلب توسط دانش آموزان شنیده می شود.
- سازماندهی نشده کودکان، اغلب پریشان شده، نیاز به زمان دقیق برنامه ریزی دارند. برای حمایت از آنها، باید اهمیت برنامه ریزی زمان اختصاص داده شده برای گذر از USE توضیح دهید. کودک باید مطمئن شود که او همه چیز را مدیریت خواهد کرد و چیزی را فراموش نخواهد کرد.
- کمالگرا با دانشجویانی که تلاش می کنند بهترین باشند، کمی سخت تر می شوند. اعتماد به نفس آنها با بی ثباتی شدید مشخص می شود. دانش آموز هنگامی که از نتیجه نتیجه راضی است، به خود افتخار می کند و اگر به کار خود نرسد، به همان اندازه که دوست دارد، کار خود را از خود می فهمد. برای حمایت از کمال گرایی روانشناختی، می توانید استراتژی اقدامات خود را در طول امتحان انتخاب کنید. به عنوان مثال، اگر
لازم است که در دو جمله به جواب برسیم، اجازه دهید سه حرفی بزنیم، اما نه بیشتر. این پاسخ بهتر از بقیه خواهد بود، اما زمان زیادی نمی برد. - آستانه به دلیل خستگی سریع این کودکان نباید با وظایف اضافی بارگیری شود. بهترین پشتیبانی این است که تقاضای آشکارا غیرممکن نباشد. و در هیچ مورد نمی تواند آنها را با سایر دانش آموزان مقایسه کند!
آمادگی روانشناختی برای USE تعیین می شود که آیا کودک می داند که روش گذراندن امتحان، چه او می تواند منطقی فکر کند، زمان برنامه ریزی، تمرکز، اصلی ترین چیز را برجسته کند.